名称:
描述:
公开/私有:	公开私有

标题:
描述:
公开/私有:	公开私有

	1.		How we think and learn : theoretical perspectives and practical implications / 已借3次. 订购中著者: Jeanne Ellis Ormrod. 出版社: Cambridge University Press, 出版日期: 2017. 文献类型: 图书 , 索书号: B017/191602 在馆信息电子资源随书附盘图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
	2.		Essentials of educational psychology / 订购中著者: Jeanne Ellis Ormrod. 出版社: Pearson Merrill Prentice Hall, 出版日期: c2006. 文献类型: 图书 , 索书号: 在馆信息电子资源随书附盘图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
	3.		实用研究方法论：计划与设计已借8次. 订购中著者: P. D. 利迪 Paul D. Leedy J. E. 奥姆罗德 Jeanne Ellis Ormrod 出版社: 清华大学出版社出版日期: 2005 文献类型: 图书 , 索书号: G304/230/2005 在馆信息电子资源随书附盘图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
	4.		儿童发展与教育已借65次. 订购中著者: T. M. 麦克德维特 Teresa M. Mcdevitt J. E. 奥姆罗德 Jeanne Ellis Ormrod 出版社: 教育科学出版社出版日期: 2007 文献类型: 图书 , 索书号: G61/542/V1/2007 在馆信息电子资源随书附盘图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
	5.		教育心理学：[英文本]：第七版已借9次. 订购中著者: 奥姆罗德出版社: 中国人民大学出版社出版日期: 2011 文献类型: 国内版外文图书 , 索书号: G44/152331 在馆信息电子资源随书附盘图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
	6.		学习心理学已借19次. 订购中著者: 奥姆罗德出版社: 中国人民大学出版社出版日期: 2015 文献类型: 图书 , 索书号: G442/2461/2015 在馆信息电子资源随书附盘图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
	7.		教育心理学精要：指导有效教学的主要理念：big ideas to guide effective ieaching 已借18次. 订购中著者: 奥姆罗德出版社: 中国人民大学出版社出版日期: 2013 文献类型: 图书 , 索书号: G44/246.2/2013 在馆信息电子资源随书附盘图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
	8.		教育心理学已借33次. 订购中著者: 奥姆罗德出版社: 中国人民大学出版社出版日期: 2011 文献类型: 图书 , 索书号: G44/246/2011 在馆信息电子资源随书附盘图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
	9.		教育心理学：developing learners 已借2次. 订购中著者: 奥姆罗德安德曼安德曼出版社: 人民邮电出版社出版日期: 2023 文献类型: 图书 , 索书号: G44/246.4/2023 在馆信息电子资源随书附盘图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
	10.		教育心理学：指导有效教学的主要理念：big ideas to guide effective teaching 已借3次. 订购中著者: 奥姆罗德琼斯出版社: 中国人民大学出版社出版日期: 2021 文献类型: 图书 , 索书号: G44/246.3/2021 在馆信息电子资源随书附盘图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介