吴清山

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他是老师，是老师的老师，也是校长的老师，更是教育界的引路人，带领一代又一代教育人员走向专业与理想。出生偏乡贫寒家庭的小小牧童，性格有如台湾黄牛朴实坚毅，吴清山老师用自己的奋斗故事告诉我们──教育，能带领人走出侷限，看见更宽广的天空。他是九年国民教育的第一届学生，亲身体验过教育如何翻转生命；更在多年后成为十二年国民教育的重要推手，参与并见证台湾教育体制的一次次转折。从出身弱势努力追赶的孩子，到陪伴学生成长的老师，再到教育政策的实践者，他始终相信：每一个孩子都值得被看见，而教育的本质，是给人选择的自由与改变的可能。《吴老师开讲》不仅是一位教育者的生命故事，更是台湾教育发展的缩影。从偏乡角落到全国舞台，他以温暖而坚定的身影，启发一代代教育人员。许多初入教育界的年轻伙伴，因他的分享与引导，展现教育工作的热情与使命，得以在挫折中继续坚持。您将在本书看见一位学者如何将生命与教育紧紧绑在一起，也将理解台湾社会如何一步步透过教育，培养出一代又一代的改变者。本书特色本书是吴清山教授的个人传记，记录了一位资深教育工作者横跨五十年教学生涯的心路历程与教育省思。作者从基层教师一路走到国家教育政策推动者，亲身参与台湾教育的重要转折，包括：九年国教的实施偏乡教育资源改善师资培育制度改革对全球化与ai时代教育创新的建言书中回顾台湾重大教育政策的理念与挑战，并融入真实动人的校园故事，呈现教育现场与师生情谊。读者可从中获得：教育管理的智慧人文启发与情感共鸣教育工作者对「爱与关怀、服务与利他」信念的实践 (1)

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地方教育 (1)

学校效能属于跨领域学科，涵盖学校行政、课程与教学、师资培育、教育心理学、教育社会学等学科。本书分为三大部分十六章，第一部分以概念与方法为主轴，重在分析与诠释学校效能基本概念、理论发展、研究取向和方法、研究框架和评量模式；第二部分以学校效能关键要素为主轴，包括校长强而有力领导、学生高而合理期望、课程设计与实施、有效的教学、监测和评量学习、良好班级经营、校园安全、教师专业发展、正向家校关系；第三部分以应用与趋势为主轴，包含学生学业成就的国际评比、学校效能研究的应用与展望。本书内容架构清晰，条理分明，文字流畅，掌握理论精髓，并结合当代趋势与教学现场需求，具有高度可读性，不仅有助于提升读者的教育专业知能，而且适合作为教科书或学校效能研究的参考书籍。本书亦可用于准备教师检定与甄试、校长与主任甄试以及公务人员考试，实用价值极高。 (1)

学校教育 (1)

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学校行政 (1)

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著者: 吴清山